選擇決定了一個(gè)家庭的未來，我們今天做出的選擇，看起來是選一個(gè)學(xué)校、一個(gè)專業(yè)，但最核心的是我們在選擇一個(gè)孩子的未來，而一個(gè)學(xué)生的未來直接決定了一個(gè)家庭的未來。

記得當(dāng)年易中天教授的女兒在報(bào)考學(xué)校時(shí)，想請父親提些參考意見，易中天給女兒提出了選擇的基本要素，叫做選擇的三維坐標(biāo)和四項(xiàng)基本原則，三維坐標(biāo)包括城市，行業(yè)，學(xué)校。四項(xiàng)基本原則，主要針對我們選擇的行業(yè)而來，包括興趣原則、優(yōu)勢原則、創(chuàng)造原則、利益原則。

為此小編將從這三個(gè)維度為大家詳細(xì)解讀為什么要選擇八維、走進(jìn)八維，我想看完之后，家長們心里都會(huì)有個(gè)底。

一、城市

城市決定了就業(yè)的空間和機(jī)會(huì)

上學(xué)的最終目的是為了就業(yè)。大城市通常意味著更多的工作機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，還有更高的平均薪資。而如果一個(gè)孩子在中小城市讀書，那他的專業(yè)可能連一份不錯(cuò)的實(shí)習(xí)都找不到。可能有人說，那我在中小城市讀完書后，我再去一線城市發(fā)展不就可以了？當(dāng)然是可以的。

記得麥可思在《大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書》提到就業(yè)全漂族和就業(yè)半漂族這樣一個(gè)概念。就業(yè)全漂族指讀書（大學(xué)所在地）和家鄉(xiāng)（生源地）都不在就業(yè)地。就業(yè)半漂族是指讀書和就業(yè)地在一個(gè)城市，家鄉(xiāng)來自外地。

就業(yè)全漂族可以說在一個(gè)城市人生地不熟，人脈資源缺乏，生存壓力大，但半漂則不同，因?yàn)樗谶@個(gè)城市讀書的這幾年，對這個(gè)城市各方面是熟悉的，在遇到困難時(shí)背后會(huì)有學(xué)校、老師、同學(xué)作為強(qiáng)大的支撐。所以將來打算在哪個(gè)城市找工作，就選擇在哪個(gè)城市上學(xué)，我們要避免成為弱勢群體，不做就業(yè)全漂族。

城市決定了學(xué)術(shù)資源總和

我們大家耳熟能詳?shù)摹懊麕煶龈咄健薄Ｔ谶@個(gè)名師出高徒的過程當(dāng)中，老師的水平和能力至關(guān)重要。大家想想一個(gè)年薪五六十萬，或者年薪上百萬的老師，教出來的學(xué)生的水平和我們一些地級市所教出來的學(xué)生，他的水平會(huì)有什么樣的變化？

在學(xué)術(shù)資源中，不止包括優(yōu)質(zhì)的師資水平，同時(shí)它還包括學(xué)生能夠接觸到的外部資源，比如最前沿的知識，親見學(xué)界、商界大咖的機(jī)會(huì)多，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚等。

城市決定了眼界

中國三大知名企業(yè)BAT（百度、阿里、騰訊），它的創(chuàng)始人馬云、馬化騰、李彥宏。如果我們對他的背景進(jìn)行相關(guān)調(diào)研的話，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們?nèi)齻€(gè)都有一個(gè)共同的海外經(jīng)歷，他們都是在海外的過程當(dāng)中，接觸到了新鮮的事物，比方說馬云在美國接觸到了互聯(lián)網(wǎng)，馬化騰在國外接觸到了ICQ。他們創(chuàng)業(yè)的起源，都和他們的眼界有關(guān)。

由此可見城市對于選擇重要性不言而喻，而八維把校區(qū)所在地，選在了北京、上海、江蘇、天津，就是為了解決學(xué)生的就業(yè)空間、就業(yè)機(jī)會(huì)問題；就是為了給學(xué)生提供更好的學(xué)術(shù)資源；就是為了更好地開闊學(xué)生的眼界。

二、行業(yè)

大家都知道。有這樣一句話“男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎”，這句話的背后，透漏出了行業(yè)的重要性。為什么行業(yè)比學(xué)校還重要？甚至我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在社會(huì)上畢業(yè)于985、211這些雙一流大學(xué)的學(xué)生，找工作也很難，為什么？因?yàn)樗男袠I(yè)有些是冷門行業(yè)，相關(guān)的企業(yè)需求量非常少。比如網(wǎng)上盤點(diǎn)的十大最難就業(yè)的專業(yè)，包括考古、工商管理、法學(xué)等，之所以就業(yè)難，就是因?yàn)檫@些專業(yè)未來的就業(yè)空間和機(jī)會(huì)非常小。當(dāng)我們選擇行業(yè)的時(shí)候，有的家長就會(huì)提出疑問，我選行業(yè)時(shí)應(yīng)該考慮哪些因素呢？

1. 興趣原則：大家都知道興趣是最好的老師。一個(gè)人只有對這個(gè)專業(yè)感興趣，他才會(huì)有動(dòng)力去進(jìn)一步的去挖掘知識，所以我們首先要考慮自己的興趣是什么。

2. 優(yōu)勢原則：選擇專業(yè)時(shí)，要根據(jù)自身的特點(diǎn)，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，選擇合適的行業(yè)和專業(yè)，比如有的學(xué)生性格非常內(nèi)向，語言表達(dá)能力不夠好，而這時(shí)他選擇國際貿(mào)易專業(yè)，就會(huì)處于劣勢；比如有的學(xué)生數(shù)學(xué)非常好，如果報(bào)軟件開發(fā)方面的相關(guān)行業(yè)，那這個(gè)孩子一定是一個(gè)非常不錯(cuò)的學(xué)生，所以在選擇專業(yè)時(shí)一定不要拿自己的短板去和別人的優(yōu)勢比拼，要考慮自己的優(yōu)勢，發(fā)揮出潛能，讓價(jià)值最大化。

3.創(chuàng)造原則：在現(xiàn)實(shí)中很多家長容易出現(xiàn)一個(gè)誤區(qū)，就是圍繞自己的知識范圍為孩子做選擇，讓孩子從事一些簡單重復(fù)的工作，比如幼師、酒店管理、司機(jī)等，而這種工作的特性就是替代性強(qiáng)，薪資待遇低。所以我們在選擇專業(yè)的時(shí)候，要考慮它的不可替代性。

4.利益原則：在選擇行業(yè)之前你先看看，從事這個(gè)行業(yè)的80%的人，3年、5年、10年之后的薪資是多少？這些人會(huì)告訴你這個(gè)行業(yè)它的薪資空間是多少？通過這些薪資的比較，你會(huì)對行業(yè)有更為深刻的認(rèn)識。

所以，我們讀書的目的，絕不僅僅是為了就業(yè)，而是為了就好業(yè)。在行業(yè)的選擇上，我們要綜合考慮薪資福利、發(fā)展前景、社會(huì)地位、工作環(huán)境、薪資報(bào)酬等。

八維一直緊隨時(shí)代行業(yè)發(fā)展潮流的變化，始終堅(jiān)持“以市場需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”三大原則，開設(shè)的十五大專業(yè)，包括工程類：軟件工程專業(yè)、全棧開發(fā)專業(yè)、云計(jì)算專業(yè)、網(wǎng)站工程專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)、大數(shù)據(jù)專業(yè)、人工智能專業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)、游戲?qū)I(yè)、移動(dòng)通信專業(yè)；設(shè)計(jì)類：傳媒專業(yè)、建筑專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)；語言類：高級翻譯專業(yè)、國際貿(mào)易專業(yè)，均是發(fā)展前景廣闊、市場需求量大、高精尖的專業(yè)。

三、學(xué)校

好的學(xué)校對一個(gè)人的綜合素質(zhì)的提高是很重要的，因此選學(xué)校我們要綜合考慮它的教育理念、教育模式、教學(xué)方法。

教育理念：比如八維的教育理念，就是人人皆可高效快樂成才。這樣的理念直接決定了老師是怎么授課，學(xué)生是怎么學(xué)習(xí)的。在八維的教育理念中，我們想的是沒有教不會(huì)的知識，只有不會(huì)教的老師，沒有學(xué)不會(huì)的知識，只有不會(huì)學(xué)的學(xué)生。所以在這個(gè)過程當(dāng)中，我們拒絕像傳統(tǒng)學(xué)校一樣將班級分為重點(diǎn)班和普通班，我們拒絕班級里學(xué)習(xí)好的學(xué)生坐前三排，學(xué)習(xí)差的學(xué)生坐后三排，反而是我們把差學(xué)生放在了前邊，甚至安排到老師的邊上，為什么？因?yàn)槲覀兿Ｍ蠋焸兛梢酝葘Υ龑W(xué)生，將學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)道路上來。

教育模式：八維做教育，不僅有師德建設(shè)、文化培訓(xùn)等軟指標(biāo)來引導(dǎo)，更設(shè)立了考試制度、KPI考核制度等硬指標(biāo)來落地。

從教育教學(xué)上，引入了企業(yè)化的KPI考核績效制度。我們把老師的工資和違紀(jì)率掛鉤、成才率掛鉤、就業(yè)率掛鉤和就業(yè)薪水掛鉤。這樣的話，我們就可以促使老師去管學(xué)生，管差學(xué)生，而不簡簡單單是管好學(xué)生。從而形成了跟傳統(tǒng)學(xué)校一個(gè)本質(zhì)的區(qū)別，那就是在八維，老師身邊坐著的學(xué)生往往是經(jīng)常搗蛋違紀(jì)的學(xué)生，他們是老師的重點(diǎn)培養(yǎng)對象。

從考試制度上，我們引入了單科精進(jìn)、教師教研接力，通過教務(wù)處監(jiān)督教學(xué)單元，學(xué)生處監(jiān)督學(xué)生管理，督察處監(jiān)督就業(yè)，形成了一個(gè)良性的監(jiān)督系統(tǒng)。

教學(xué)方法：教學(xué)方法決定了教學(xué)效率，在八維，我們引入了英語高效記憶法、數(shù)學(xué)理解記憶法，快速閱讀等一系列的新穎的教學(xué)方式，包括成就驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、案例式教學(xué)法等。旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生思維，讓孩子不僅學(xué)得快，而且記得牢。

只有選擇的方向?qū)α耍Σ攀怯幸饬x的，您覺得呢？

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